Lenguas indígenas (Sesión 3)

Sesión	Tiempo	Actividades	Recursos didácticos y estrategias didácticas			Mecanismos de evaluación
3	10 min 30 min 5 min	INICIO 1.    Escuchar el Corrido de Chihuahua en  rarámuri, la canción de cuna en náhuatl y la canción tradicional en otomí.  DESARROLLO 2.    Pedir a los alumnos sus impresiones sobre las canciones y que discutan en grupo: -¿Cómo influyen las lenguas indígenas en nuestra identidad nacional? -¿Por qué crees que las lenguas indígenas no son valoradas como debieran en nuestro país? -¿Por qué el himno nacional no habla de nuestra diversidad lingüística? -¿Crees que sería importante dignificar y darle la importancia debida a nuestras lenguas indígenas?   Les propondré que organicen la información del texto en un cuadro como el que sigue. Un cuadro para mujeres y otro para hombres. CIERRE 3.    Solicitaré a los alumnos que registren sus cuadros y compartan su información al interior de su equipo.		Canción en otomí Canción de cuna en náhuatl Corrido de Chihuahua	-Participación individual en la discusión grupal. -Respuestas a las preguntas tomando en cuenta el contenido y la redacción y ortografía.