Proyecto 3: Reglas para convivir.

Estamos trabajando en el Proyecto 3. Ya hemos escrito en nuestra portadas los elementos de idenficación del proyecto, tales como ámbito, práctica social, etc.
Ahora complementaremos nuestro trabajo en clase con las siguientes actividades.

ACTIVIDAD 1: Características y función de los reglamentos.
Vivir en sociedad, supone para todas las personar y en todos los espacios de convivencia, seguir las reglas o normas. Un reglamento reúne los acuerdos de funcionamiento para un grupo, lugar o actividades específicos. Un reglamento siempre debe contener:

• El destinatario
• Un conjunto de normas
• El emisor
• La vigencia
• Lugar y fecha de emisión
• Las sanciones

1.1. Consulta en el diccionario de la RAE http://www.rae.es/drae/  las siguientes palabras (ojo, toma la definición que tenga relación con nuestro tema): 

regla,——————————–

norma,—————————

reglamento,——————————

derecho,———————————–

obligación,———————————

sanción,————————————–

1.2. Escribe en tu cuarderno y con tus palabras dos normas por cada tema que te gustaría que se observaran en el salón de clases.

Temas	Normas
Puntualidad	1.
	2.
Alimentos y bebida	3.
	4.
Útiles escolares	5.
	6.
Hablar en clase y participación	7.
	8.
Aspectos de respeto entre compañeros	9.
	10.

1.3. Lee los siguientes reglamentos y responde en tu cuaderno.


 
a) Emisor.
b) A quién va dirigido
c) Lugar y fecha de expedición.

 
d) Definición de personas implicadas.
e) Espacio de aplicación.
f) Definición de otros términos implicados.

1.4 Lee el reglamento que hizo un grupo de secundaria y contesta la pregunta.

                                       Reglamento del grupo 1o A

Del trato entre estudiantes y maestros
    • Tratar con respeto a los demás: llamarles por su nombre, pedir las cosas por favor, evitar agresiones físicas y verbales, hacer críticas constructivas, reconocer el derecho a ser u opinar diferente.
    • Ser atendido en caso de requerir ayuda especial.
    • Brindar apoyo extraordinario a los compañeros con capacidades diferentes.
    • Solicitar el uso de la palabra y respetar los turnos de participación.
    • Tener permiso para entrar o salir del salón cuando haya un motivo que lo justifique.
    • Usar un lenguaje (oral o escrito) apropiado y cortés para dirigirse a los compañeros o maestros.
    • Evitar comportamientos inadecuados moralmente dentro del salón o de la escuela. Se amonestará verbalmente a los alumnos que se sorprendan en esa situación y se requerirá la presencia del padre o tutor.

Del trabajo en el aula
    • Cumplir con las tareas y acuerdos.
    • Participar en las actividades escolares regulares y extraordinarias con entusiasmo y compromiso.
    • Recibir información completa y suficiente para comprender los contenidos de las asignaturas.
    • Cuidar el equipo y mobiliario del aula y la escuela.
    • Mantener la limpieza de todas las áreas y colaborar en las actividades de mantenimiento.

De acuerdo con el Reglamento, establece dos derechos de los miembros del grupo que lo elaboró.

1. ____________________________________________________________

2. ____________________________________________________________

1.5. Lee el fragmento del reglamento de una escuela secundaria y completa el cuadro que se presenta al concluir la lectura. 
 

Reglamento 

Reglamento de la escuela secundaria 178

Los alumnos que forman parte de esta secundaria deberán seguir las normas establecidas en este reglamento, sin excepción. 

1. Asistir a clases los días laborales. El horario de entrada es a las 7:00 AM y se dará una tolerancia de 10 minutos. Para ingresar al plantel después de este horario, es necesario presentar un justificante. 

2. Asistir uniformado a todas y cada una de las actividades escolares; no usar adornos llamativos, peinados extravagantes, perforaciones, pelo teñido, maquillaje, etcétera. En el caso de las actividades deportivas portar el uniforme respectivo. 

3. Observar un buen comportamiento personal y ser respetuoso con sus compañeros, trabajadores, catedráticos y personal en general. Del mismo modo, el alumno debe recibir un trato cordial y respetuoso por parte de todos los integrantes de la comunidad escolar. 

4. Hacer uso de las instalaciones y anexos de la escuela conforme a las normas establecidas para su seguridad. 

5. Evitar comportamientos inadecuados moralmente dentro de las instalaciones de la escuela. Se amonestará verbalmente a la pareja de alumnos que se sorprenda en esa situación y se requerirá la presencia del padre o tutor. 
 

Atentamente 

La dirección 

1.6. Mira el siguiente video y responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno.

1.  ¿Qué es un reglamento?
2.  Escribe un ejemplo de: Derecho (acción permitida), Obligación (acción no permitida)y Sanción (castigo). Toma como ejemplo el salón de clases.
3. Menciona algunos ejemplos de la vida en las que usamos un reglamento.
4. ¿Cuáles son los modos verbales que se utilizan comunmente en la elaboración de los reglamentos? Escribe un ejemplo.
 
ACTIVIDAD 2: Tipos de verbos, modos y tiempos verbales.
El uso de los verbos en el reglamento debe indicar una orden o una advertencias. Por eso se acostumbra usar:

 
2.1. Elabora en tu cuaderno oraciones con los siguientes verbos, con el modo y el tiempo verbal indicado entre paréntesis.

• Conocer (futuro de indicativo)
• Respetar (imperativo)
• Integrar (futuro de indicativo)
• Guardar (infitivo)
• Escuchar (infinitivo)
• Ordenar (reflexivo)
• Participar (futuro de indicativo)

 2.3.  Reescribe las prohibiciones usando la forma reflexiva del verbo prohibir con un infitinivo que lo auxilie.

a) ¡No revolver los libros de la biblioteca! _______________________________________
b) ¡No estacionarse! ________________________________________
c) ¡No entra personal no autorizado! ____________________________
d) ¡No emplee palabras altisonantes! _________________________________
e) ¡No utilice el carril reservado! _________________________________

  2.4. Indica que tipo de variantes de tiempos y formas verbales usados en el siguiente reglamento se han resaltado. Escríbelos junto al número correspondiente. Observa el ejemplo.




1. Futuro de indicativo.       2. ________________     3. ________________
4. __________________       5. ________________     6. ________________
7. __________________       8. ________________     9. ________________
10. _________________      11. _______________     12. ________________

ACTIVIDAD 3: Uso de recursos gráficospar a organizar un reglamento.

Para que los reglamentos sean claros, se deben usar marcadores gráficos como mayúsculas, versalitas, negritas, cursivas, números arábigos y romanos e incisos y viñetas.

3.1. Investiga en qué consiste cada uno de los marcadores gráficos y en clase se revisará con un ejemplo de reglamento en el libro de texto.

ACTIVIDAD 4:Examen parcial.

En la entrada anterior (más abajo) están los exámenes, realiza el correspondiente a este proyecto.  También puedes hacer click AQUI.

¡Éxito!