Examen del proyecto 10: Informe de un proceso.

Da click en la imagen para que resuelvas el examen del proyecto 10: Informe de procesos.
Recuerda resolver los ejercicios de la entrada anterior.
Éxito!

Ejercicios de conectores e ilativos.

Alumnos de 1o de secundaria, hemos estado trabajando con los temas que nos ayudarán a redactar el informe de un proceso.
He recopilado unos ejercicios para practicar el uso de conextores, nexos coordinantes, cocordancia gramatical, entre otros.
A practicar!

1. EJERCICIO DE CONECTORES 1
2. EJERCICIO DE CONECTORES 2
3. EJERCICIO DE ILATIVOS
4. Visita el blog que se te proporciona, lee con atención y resuelve en tu cuaderno las actividades propuestas. (Ir al blog)
5. EJERCICIO DE CONCORDANCIA 1.
6. EJERCICIO DE CONCORDANCIA 2. 
7. Busca información acerca del proceso de la respiración (te proporciono un video, y un texto), luego observa los esquemas y describe los procesos (Ponle un título a cada explicación y utiliza nexos temporales).
Título: _________________

Primero (en primer lugar, al principio...)________________________________;
Luego (después en segundo lugar, posteriormente...)________________________________;
Al mismo tiempo (mientras, simultanemente...)____________________________________;
Por último (en último lugar, al final, al fin, para finalizar...)_______________________________.
 7. Busca Información acerca del proceso del ciclo del agua(te proporciono un texto y un video), luego observa los esquemas y describe los procesos (Ponle un título a cada explicación y utiliza nexos temporales).
Titulo:________________

Primero (en primer lugar, al principio...)________________________________;
Luego (después en segundo lugar, posteriormente...)________________________________;
Al mismo tiempo (mientras, simultanemente...)____________________________________;
Por último (en último lugar, al final, al fin, para finalizar...)_______________________________.

8. Próximamente publicaré el examen correspondiente a este proyecto.

Saludos =)

Diario de vida

Responde la siguiente encuesta anónima:

DIARIO DE VIDA

Comparando la noticia.

Estudiantes de 1o de secundaria.
Aprovechemos nuestra visita al aula de medios para realizar las actividades de evaluación de esta práctica mediante los siguientes ejercicios.

1. Resuelve la siguiente evaluación: EVALUACIÒN
2. Lean con atención la siguiente noticia y numeren cada párrafo.

Elabora en tu cuaderno un cuadro como el que sigue y, con base en la noticia que acabas de leer, contesta en él las preguntas

3. Lean la siguiente noticia; después contesten.

a) Periódico donde se publica:
b) Día y año:
c) Título de la noticia:
d) Fuente informativa principal (agencia informativa) o autor del texto (periodista):
e) Personas o instituciones que emiten declaraciones sobre el hecho o tema:
f) Datos con que se da sustento a la noticia:
g) Opiniones acerca de los ingresos de la población:
h) Opiniones acerca de los hábitos alimenticios de la población:
i) Información con la que se da sustento o justifican las opiniones:

4. Lee los siguientes textos que son dos noticias sobre un mismo tema, publicadas en dos periódicos diferentes.

VERSION A

*****

VERSION B

a) ¿Cuál creen que es el periódico que presenta una postura más crítica del tema?, ¿por qué?

b) ¿Cuál creen que es la postura o punto de vista del periódico que publica la version B?

c) ¿De qué les sirve conocer ambas posturas?

d) ¿Cuál es tu opinión respecto del tema presentado por la noticias?

Lleven a registrar sus producciones para evaluar.

Les deseo que en estas fechas estén contentos con lo que Dios les ha dado, que puedan pasar hermosos momentos con su familia. No compren regalos; regalen afecto y cariño.
Un abrazo.
Feliz navidad.

Su profe que los quiere...

Examen parcial II (Cuentos de ciencia ficción)

Estudiantes de 1o de secundaria.
A continuación podrán resolver el examen del proyecto 5: Cuentos de ciencia ficción.

EXAMEN DE CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN.

Examen parcial 1. La monografía.

Este es el primer examen parcial correspondiente al proyecto de la monografía.
Responde el examen en el siguiente vínculo.
Éxito.

IR AL EXAMEN

Investigar para descubrir: Escribamos monografías.

Alumnos de 1o de Secundaria:

Mientras trabajamos en clase los temas de reflexión que nos ayudarán a elaborar nuestra monografía, aprovechemos la visita al aula de medios para trabajar en lo siguiente:

ACTIVIDAD 1.
Observa el video de Cantinflas acerca de la monografía del agua y responde en tu cuadernos las siguientes preguntas. 

• ¿Presenta Cantinflas la información suficiente del tema?_____¿Porqué?___________ 
• ¿Consultó las fuentes adecuadas?_______¿Porqué?_____________ 
• ¿Utiliza Cantinflas de forma apropiada los nexos para unir las oraciones?______¿Por qué? 
• Entonces ¿Cuál es la función de una monografía?_______ 
• ¿Qué es una monografía?_____________________ 
• ¿Cómo está organizada la información?_________ 
• ¿Cuál será el proceso para escribir una monografía?____________ 
• ¿Qué es un resumen?__________________________ 
• ¿Cuándo se presenta una paráfrasis?____________ 
• ¿Recuerdas qué son las referencias bibliográficas? SI, menciona como se presentan___________________________

Para algunas de estas preguntas, puedes usar el internet para poder responder.

ACTIVIDAD 2.
Con la información presentada en el video de la derecha, elabora en tu cuaderno un organizador gráfico (cuadro sinóptico, mapa conceptual, esquema).


ACTIVIDAD 3.
Busca información acerca de "los conectores" y elabora un cuadro sinóptico que incluya ejemplos.
Algunas fuentes recomendables:
http://hyperpolyglotte.com/aprende_espanol/vocabulario-conectores-ejemplos.php#orden
http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/Estudiantes_conectores.pdf
http://es.slideshare.net/lisbet123_venegas/tipos-de-conectores-y-ejemplos

ACTIVIDAD 4.
Después realiza los siguientes ejercicios. (CLICK) 

ACTIVIDAD 5.
Lee la siguiente información de la oración temática y elabora un organizador gráfico del tema. Después resuelve los ejercicios en la siguiente página. (CLICK)

ACTIVIDAD 6.
Lee la información acerca del Presente atemporal y resuelve los ejercicios propuestos en la siguiente página. (CLICK)

ACTIVIDAD 7.
8. Realiza los ejercicios de la voz pasiva y el impersonal propuestos a continuación. (CLICK)