EJERCICIO DEL REGLAMENTO

Para practicar y hacer un borrador del reglamento que estamos desarrollando como proyecto.
Realiza el siguiente ejercicio:

El reglamento: Acuerdos para la convivencia

En esta entrada repasemos algunos conceptos que hemos abordado en clase y que les serán útiles para reflexionar para realizar su trabajo de redacción del reglamento del salón de clases.

Realicemos las siguientes actividades:

 ACTIVIDAD 1
 Consulta en el diccionario de la RAE http://www.rae.es/drae/  las siguientes palabras (ojo, toma la definición que tenga relación con nuestro tema): 

regla,——————————–

norma,—————————

reglamento,——————————

derecho,———————————–

obligación,———————————

sanción,————————————–

ACTIVIDAD 2

Comenta y elabora una lista de conflictos que se presentan en el Salón de Clase.

SITUACIÓN CONFLICTIVA	CAUSAS QUE LO PROVOCARON
.I	A. .B
-II	A. .B
.III	A .B
-IV	A .B
.V	A .B

 


ACTIVIDAD 2
Lee el reglamento que hizo un grupo de secundaria y contesta la pregunta.

                                       Reglamento del grupo 7o H

Del trato entre estudiantes y maestros
    • Tratar con respeto a los demás: llamarles por su nombre, pedir las cosas por favor, evitar agresiones físicas y verbales, hacer críticas constructivas, reconocer el derecho a ser u opinar diferente.
    • Ser atendido en caso de requerir ayuda especial.
    • Brindar apoyo extraordinario a los compañeros con capacidades diferentes.
    • Solicitar el uso de la palabra y respetar los turnos de participación.
    • Tener permiso para entrar o salir del salón cuando haya un motivo que lo justifique.
    • Usar un lenguaje (oral o escrito) apropiado y cortés para dirigirse a los compañeros o maestros.
    • Evitar comportamientos inadecuados moralmente dentro del salón o de la escuela. Se amonestará verbalmente a los alumnos que se sorprendan en esa situación y se requerirá la presencia del padre o tutor.

Del trabajo en el aula
    • Cumplir con las tareas y acuerdos.
    • Participar en las actividades escolares regulares y extraordinarias con entusiasmo y compromiso.
    • Recibir información completa y suficiente para comprender los contenidos de las asignaturas.
    • Cuidar el equipo y mobiliario del aula y la escuela.
    • Mantener la limpieza de todas las áreas y colaborar en las actividades de mantenimiento.

De acuerdo con el Reglamento, establece dos derechos de los miembros del grupo que lo elaboró.

1. ____________________________________________________________

2. ____________________________________________________________

ACTIVIDAD 3
6. Lee el fragmento del reglamento de una escuela secundaria y completa el cuadro que se presenta al concluir la lectura.

Reglamento 

Reglamento de la escuela secundaria 178

Los alumnos que forman parte de esta secundaria deberán seguir las normas establecidas en este reglamento, sin excepción. 

1. Asistir a clases los días laborales. El horario de entrada es a las 7:00 AM y se dará una tolerancia de 10 minutos. Para ingresar al plantel después de este horario, es necesario presentar un justificante. 

2. Asistir uniformado a todas y cada una de las actividades escolares; no usar adornos llamativos, peinados extravagantes, perforaciones, pelo teñido, maquillaje, etcétera. En el caso de las actividades deportivas portar el uniforme respectivo. 

3. Observar un buen comportamiento personal y ser respetuoso con sus compañeros, trabajadores, catedráticos y personal en general. Del mismo modo, el alumno debe recibir un trato cordial y respetuoso por parte de todos los integrantes de la comunidad escolar. 

4. Hacer uso de las instalaciones y anexos de la escuela conforme a las normas establecidas para su seguridad. 

5. Evitar comportamientos inadecuados moralmente dentro de las instalaciones de la escuela. Se amonestará verbalmente a la pareja de alumnos que se sorprenda en esa situación y se requerirá la presencia del padre o tutor. 
 

Atentamente 

La dirección 

 b) Reflexiona con tu equipo en torno a: ¿Creen que las reglas son apropiadas para la época actual y la población a la que están dirigidas?, ¿por qué?

 ACTIVIDAD 4

Mira el siguiente video y responde a las siguientes preguntas.
1.  ¿Qué es un reglamento?
2.  Escribe un ejemplo de: Derecho (acción permitida), Obligación (acción no permitida)y Sanción (castigo). Toma como ejemplo el salón de clases.
3. Menciona algunos ejemplos de la vida en las que usamos un reglamento.
4. ¿Cuáles son los modos verbales que se utilizan comunmente en la elaboración de los reglamentos? Escribe un ejemplo.

Actividad 5
Resuelve 3er examen parcial.

2do Examen Parcial (mitos y leyendas)

Alumnos de 1o A y B.
Estamos concluyendo el proyecto de mitos y leyendas. Así llegamos al momento de la evaluación en línea correspondiente a este proyecto.
Responde y envía tu prueba. Haz Click en e-encuesta.

Mitos y leyendas (características)

Alumnos de 1o A y B.
En clase hemos comentado las características de mitos y leyendas y hemos tomado nota al respecto.
1. Ahora pon a prueba tus nociones con la siguiente actividad. Haz click en educaplay.

(Elige para realizar en tu cuaderno la atividad 2 o 3)
2. Para seguir aprendiendo y poder discrimar a un relato en mito o leyenda, en tu fólder o cuaderno elabora un cuadro comparativo exahustivo con la información del siguiente video.

3. En tu cuaderno, divide una hoja en dos columnas y establece las características del mito y de la leyenda apoyándote de los siguientes videos.

Examen del proyecto 1.

Este es una prueba de evaluación de los aprendizajes esperados para este ámbito de estudio del Bloque I de Español I.
Da click en el examen y resuélvelo, si el tiempo no te alcanza hoy, hay una opción para guardar tus respuestas y continuar más tarde en casa o en el aula de medios.
Este examen está elaborado especialmente para los alumnos de los grupos A y B de la Secundaria No. 3.

Maestro, si Usted desea aplicar este examen a sus alumnos, puede descargar la versión imprimible.
Éxito.
 Versión imprimible: (Clik)

Repasando para el examen del proyecto 1.

Hay dos opciones de realizar este trabajo de repaso
OPCION UNO: Realizar un ejercicio por cada tema: El resumen, la paráfrasis y la cita textual.
OPCION DOS: Resolver el ejercicio final.



I. Lee la siguiente información: EL RESUMEN
    Realiza los siguientes ejercicios:
Ejercicio 1
Ejercicio 2

II. Lee la siguiente información: LA PARÁFRASIS
     Realiza los siguientes ejercicios:
Ejercicio 3
Ejercicio 4

III. Lee la siguiente información: CITA TEXTUAL
      Realiza el siguiente ejercicio:
Ejercicio 5

IV. EJERCICIO FINAL

Proyecto 1: Fichas de resumen, paráfrasis y textuales.

Alumnos de 1er grado, estamos trabajando en nuestro proyecto de investigación cuyo producto serán fichas de resumen, paráfrasis y textuales. También incluiremos esquemas.
A continuación realicen las siguientes actividades:

1. De acuerdo con la información responde en tu cuaderno. También puedes hacer esquemas.
a) ¿Qué es un resumen?, ¿Cómo se hace? y realiza el ejemplo. (Clik para leer la información)

2. Realiza sólo una de la actividades suguientes (A: Videoquiz/ B: Video y preguntas)
A. Realicen el siguiente ejercicio (Videoquiz) y anota tus resultados. (Ir al videoquiz)
B. Si tienen problemas para realizar el videoquiz, vean el siguiente video y resuelve lo que se te pide más abajo.

Responde en tu cuaderno o fólder.  Si lo desean pueden hacer esquemas en cada pregunta.

a) ¿Qué es un resumen?
b) ¿Para qué sirve un resumen?
c) ¿Cuales son los pasos para elaborar un resumen?
d) ¿Qué NO debe incluirse en un resumen?
e) Si un resumen está bien hecho, ¿a qué preguntas debe responder?





3. Realiza el siguiente ejercicio de resumen. (Ir al ejercicio 1) 
4. Realiza otro ejercicio de resumen. (Ir al ejercicio 2) 
5.  Elabora cinco conclusiones de lo que aprendiste acerca de este tema: El resumen.
6. Presentan tus notas al profesor.