ALUMNOS DE PRIMERO: DESTILANDO AGUA EN MARTE

Vamos a leer Destilando agua en Marte, una adapatacion del relato de Tony Phillips, de la NASA.
Después de la lectura, responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.

(Ver Destilando agua en Marte dando click aquí).



Actividades:

1. Completa las siguientes frases.

a) Este cuento narra la historia de...
b) El trabajo del astronauta consistía en...
c) El comandante del campamento le aconsejó...
d) Para movilizarse utilizaba...
e) En medio de la tarea sucedio que...
f) El agua en Marte...
g) Finalmente...

2. Escribe qué caracteristicas de Marte describe el cuento.
3. Piensa un nombre para el astronauta e indica sus cualidades y acciones.
4. Explica por qué está en Marte.
5. Escribe cómo crees que terminó esta historia.
6. Imagina y escribe la conversación entre el comandante y el explorador.
7. Investiga acerca de la destilación del agua. Qué es, para qué se hace. Anota los datos importantes que
    hayas encontrado.
8. Investiga acerca de viajes espaciales, en particular a Marte.
    Anota los datos importantes que hayas encontrado.
9. Explica qué ocurre con el agua en el planeta Marte. Dedúcelo a partir de lo que leíste e investigaste.
10. Los relatos que se anticipan al futuro y dan cuenta de mundos lejanos e inaccesibles, nos ofrecen la oportunidad de reflexionar sobre el nuestro. Escribe una reflexión acerca de por qué falta el agua en nuestro planeta, cómo podemos cuidarla para que nunca nos falte, qué acciones te comprometes a realizar para ello.

Presenta tu trabajo para registrar.

INVESTIGAR PARA ELABORAR LA MONOGRAFÍA

Estudiantes de 1o.
Estamos ya en el proceso de investigación para elaborar nuestra monografía.
Después de haber elegido el tema, hicimos diez preguntas que guiarán nuestra investigación. Ahora con la ayuda del formato abajo propuesto debemos consignar ahí nuestros hallazgos y después elaboraremos nuestra monografía.
Descargar formato para preguntas

Batallas en el desierto.

Estudiantes de secundaria:

Ya casi terminamos el texto Las batallas en el desierto de José Emilio Pachecho. Me alegra que estén entusiasmado con la lectura. Los felicito.
Aquí les dejo el texto para que terminen de leerlo en mi ausencia (Dar click para descargar el libro).

Si lo terminan, retomen sus reportes de lectura y hagan una reseña general que dé cuenta de:

1. Ua breve semblanza del autor.
2. Los personajes y sus acciones principales.
3. El ambiente en que se desarrollan las acciones.
4. Un comentario personal donde incluyan si lo recomiendan y por qué.

Nos vemos a mi regreso.

Se acuerdan cuando Carlos salió de su salón y fue a ver a Mariana para decirle que estaba enamorado de ella? (cap. VII y VIII), pues escuchen la canción de Cafe Tacuba basada en este libro.
 Más abajo está la película basada en esta novela.

 

Revisando en el enlace el bloque I (1er grado)

Estudiantes de 1o:
Para repasar lo aprendido en el bloque, resolveremos en nuestro cuaderno los siguientes reactivos del Examen Enlace 2011.

• Resuelve la sección de los reactivos 1 al 12 y del 31 al 39.

IR A LA PRUEBA

Discutiremos en clase nuestros resultados.

Figuras retóricas (3er grado)

Alumnos de 3er Grado.
Vamos a reforzar los contenidos que hemos abordado en clase.
Estas son las orintaciones para trabajar en esta entrada.
1. Entrar a la siguiente página: Click para ir
2. Busca en la lista las figuras retóricas abordadas en clase y realiza lo siguiente.

a) Copia en tu cuaderno las definiciones de las figuras retóricas.
b) Observa los ejemplos.
c) Realiza en tu cuaderno los ejercicios propuestos.
d) Autoevalúa tu trabajo. Si te equvocaste haz la corrección.

Discutiremos en clase esta experiencia.

Español 2011

DAR CLICK PARA DESCARGAR (Tengan paciencia)

Estimados Maestros de Español:
Ayer, 27 de septiembre, tuve oportunidad de compartir con los maestros de la zona 01 esta presentación en la que pretendo indicar los rasgos distintivos del programa 2011, el cual debe ya estar en marcha (Dar click aquí para ver).

En la presentación se mencionan los que se integra, lo que se conserva y los cambios (los cuales fueron bastantes): Cambiaron los Temas de reflexión, los productos finales (proyectos), ya no hay prácticas A y B como en el anterior, etc.

El formato de planeación sique siendo el que manejábamos, pero guiado por las producciones y los aprendizajes esperados.

Maestros de la federación: tiene unos ajustes de acuerdo con la comparación que hicimos en la jornada.

Den un vistazo, cotejen con su antiguo programa y con el nuevo. Si tienen dudas con gusto puedo explicarme (jesuspetri@gmail.com). Tiene el visto bueno de la jefatura y del departamento.


Saludos.

PERIODOS O MOVIMIENTOS POÉTICOS (3er Grado)

Alumnos de 3ero.
Estamos estudiando las manifestaciones poéticas en los movimientos literarios.
Las orientaciones son las siguientes:

1. Diligenciar cuadro 1 con la información encontrada en los vínculos enumerados a continuación. (Descargar cuadros)

Vínculos para encontrar información: 

• Barroco
• Romanticismo
• Modernismo
• Contemporaneos

Puedes iniciar tu propia búsqueda. No olviden incluir en su cuadro las fuentes consultadas.

2. Si terminaste de diligenciar el cuadro 1. Lo siguiente consiste en que tomes los poemas de ejemplo que proporciona el libro de texto. Hay una variedad que pretende darnos un panorama de los distintos estilo. Con estas poesías diligencia el cuadro 2.

Comentaremos en clase.

Saludos.

Aquí les dejo un ejemplo de cómo quedó el cuadro de unas compañeras que decidieron hacerlo en hoja de rotafolios.